Este documento describe diferentes tipos de trastornos del habla, incluyendo disglósia (dificultad de producción oral), disfemia (trastorno de fluidez del habla), disprosodia (alteración del ritmo del habla), disartria (trastorno de articulación muscular), y dislalias (alteraciones en la articulación de sonidos). También clasifica las dislalias en fisiológicas, audiógenas, orgánicas y funcionales, y discute estrategias de enseñanza para abordar estos trastornos del
Descripción de los trastornos del lenguaje y la comunicaciónverycristi
Descripción de trastornos del lenguaje y la comunicación
es un trabajo en el cual se describen los trastornos que existen en el lenguaje y la comunicación.
las causas por las que se dan estos trastornos y las personas que son mas vulnerables o padecerlo.
Descripción de los trastornos del lenguaje y la comunicaciónverycristi
Descripción de trastornos del lenguaje y la comunicación
es un trabajo en el cual se describen los trastornos que existen en el lenguaje y la comunicación.
las causas por las que se dan estos trastornos y las personas que son mas vulnerables o padecerlo.
Atravez de este documento disiparemos las dudad de nuestras amigas con respecto a las Ecolalias y Dislalias para que atravez de esta informacion nuestras amigas disipen sus dudas
Atravez de este documento disiparemos las dudad de nuestras amigas con respecto a las Ecolalias y Dislalias para que atravez de esta informacion nuestras amigas disipen sus dudas
En este documento les falcilitamos a nuestras amigas la informacion que necesitan sobre las Dislalias y las ecolalias, dejando en manifiesto los aspectos que se deben tener en cuenta al momento de identificar dichos trastornos.
La dislalia infantil es uno de los problemas de lenguaje más comunes, que causa problemas en la escuela y una baja autoestima en el niño. La rehabilitación requiere la instauración y practica de los fonemas mediante ejercicios para dislalias
1. TRASTORNOS DEL HABLA
Los trastornos del habla hacen
referencia a la articulación rítmica
de la palabra.
2. DISGLOSIA
• Consiste en una dificultad de la
producción oral debida a alteraciones
fisiológicas de los órganos articulatorios.
• Su causa es de origen orgánico y
periférico, órganos fona torios implicados
en el habla son:
• LABIO LEOPORINO, PALADAR,
MACROGLOSIA..
3. DISFEMIA
• Consiste en un trastorno de la fluidez del
habla que afecta principalmente al ritmo
de la expresión verbal.
• Se muestra como una alteración del
discurso, acompañada de alteraciones en
la coordinación fono-respiratoria.
• También denominada tartamudez.
4. DISPROSODIA
• Alteración en el ritmo de la palabra como
consecuencia de una disminución o
incremento grande en la velocidad del
habla.
5. DISARTRIA
• Constituye un trastorno de la articulación
de la palabra debido alteraciones del
control muscular de los órganos del habla,
causado por lesiones del sistema nervioso
central y o periférico.
6. DISLALIAS
• Son alteraciones en la articulación de
algún fonema bien por ausencia o
alteración de sonidos concretos del habla
o por sustitución de estos por otros, de
forma improcedente.
• Son las más frecuentes y conocidas de
todas las alteraciones del lenguaje.
7. CLASIFICACIÓN
• DISLALIA FISIOLÓGICA.
• El niño no articula o distorsiona algunos
fonemas.
• Desaparecen con el tiempo.
• Sobre todo sifones como la r.
• Los padres piensan que es síntoma de
retraso, pero no es así
8. CLASIFICACIÓN
• DISLALIA AUDIÓGENA
• Su causa es una deficiencia auditiva.
• Niño no oye bien no articula
correctamente.
• Producirá también alteración de voz.
9. CLASIFICACIÓN
• DISLALIA ORGÁNICA
• Las alteraciones de la articulación cuya
causa es de tipo orgánico.
• Se encuentran afectados los centros
neuronales cerebrales y forman parte de
las alteraciones del lenguaje de los
deficientes motóricos.
10. CLASIFICACIÓN
• DISLALIA FUNCIONAL.
• Es la alteración de la articulación
producida por un mal funcionamiento de
los órganos articulatorios.
• Puede ser:
• Falta de control en la psicomotricidad fina.
• Déficit en la discriminación auditiva.
11. CLASIFICACIÓN
• DISLEXIA.
• Problemas de lectura.
• Cuyo coeficiente intelectual es normal.
• Problemas de aprendizaje.
• Problemas en la escuela
12. RETRASO MADURATIVO
• Llamado TEL.
• Tiene mayor dificultad a la hora de hablar.
• Son capaces de comprender, todo aquello
que le estamos diciendo.
• No adquieren el lenguaje en la edad de 18
y 24 meses.
• Puede deberse a causas de maduración
cerebral, de órganos, inmadurez.
13. HACER EN EL AULA
• Trabajar la coordinación dinámica y el
ritmo, paso previo a la articulación oral.
• Escuchar ritmo sencillo y reproducirlo.
• (palmadas, sonidos).
• Desarrollar una adecuada discriminación
auditiva de sonidos y de los fonemas.
• Pronunciación correcta de los fonemas
alterados.
14. TRABAJO EN EL AULA
• Actividades que realicen movilidad buco
facial.
• Distintas praxias.(soplar, inflar,linguales).
• Poesías, retahílas, cuentos.
• Adivinar palabras.
• Ejercicios de cierre auditivo.
• Juegos de mímica.
15. • Imposibilidad de imitación de
movimientos.
• Deficiencia intelectual.
• Su corrección plantearla a largo plazo.